Практическое занятие на тему: "Принципы орфографии"

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №

Тема: Принципы орфографии

Цель: студент должен знать принципы орфографии, их различия, уметь определять принципы орфографии, обобщить и систематизировать знания учащихся об орфографических правилах, формировать орфографическую зоркость, формировать навыки фонетического, орфоэпического и графического анализа слова.

Норма времени: 2 часа.

Материально – техническое оснащение: тетрадь, ручка, учебник .

Вступительный инструктаж, правила техники безопасности:

1. Работу выполнять строго по инструкционной карте.

2. Рабочее место держать в чистоте и порядке.

3. Посторонние вещи убрать.

Содержание и последовательность выполнения работы:

Справка для выполнения практической работы

Сущность морфологического принципа в том, что общие для родственных слов значимые части (морфемы) сохраняют на письме единое начертание, хотя в произношении различаются. фонетические написания, т.е. написания, соответствующие произношению. Наиболее ярким примером таких написаний служит написание приставок на –з, -с., раз-, рас-, вместо начального и после приставок, оканчивающихся на твердый согласный. К дифференцирующим относятся написания, служащие для различения на письме омофонов (поджог – сущ., поджёг – гл., бал – балл, компания – кампания, Орел – орел). Существуют еще традиционные написания, например написание жи – ши (в древне – русском языке [ж], [ш] были мягкими, написание и после них было закономерным.

Задание 1

Опираясь на полученные знания, выполните самостоятельно следующее задание:

Распределить слова в 3 группы: 1. С традиционным написанием. 2. По фонетическому принципу. 3. Отступления от морфологического принципа, связанные с историческими чередованиями.

(с,з)держивать, бе..различный, без..нициативный, з..рница, р..сток, бе..правный, раз..грать, сверх..нтересный, рю..зак, ни..вергать, о..править, и(з,с)бавить, от..скать, чере..полосица,пл..вец, отр..сль, бе..крайний, зам..рать, бл..стеть, к..бинет, фу..бол, выл..жить, окрес..ность, г..релый, (с,з)боры, лотерейный б..лет.

Проверка.

С традиционным написанием: сдерживать, рюкзак, отправить, чересполосица кабинет, футбол, сборы, окрестность, билет;

По фонетическому принципу: безразличный, безынициативный, бесправный, разыграть, сверхинтересный, низвергать, избавить,

Отступления от морфологического принципа, связанные с историческими чередованиями: зарница, росток, пловец, отрасль, замирать, блестеть, выложить, горелый.

Задание 2

Объясните правописание безударных гласных в корнях слов, обращая внимание на их значение.

Ч...стота эксперимента - ч...стота волн, разр...дить атмосферу - разр...дить посевы, спл...тить единомышленников - запл...тить долг, спуститься в цветущую д...лину - быть вд...леке от дома, сп...шите видеть - сп...шите данные, обл...ченный властью - обл...ченный судом.

Задание 3

Запишите приведенные ниже слова, вставляя пропущенные буквы. Подберите проверочные слова.

Должнос...ной оклад, чудес...ные окрес...ности, аген...ство по недвижимости, предвес...ник бури, чес...вовать президента, адвока...ская контора, ус...ный ответ, учас...ковый милиционер, кос...ный мозг, кос...ные взгляды, мес...ное самоуправление, парламен...ские слушания, предостеречь от опас...ности, час...ный детектив, президен...ский указ, беспристрас...ное отношение, искус...ная защита, голлан...ский сыр, русская словес...ность, комендан...ский час, влас...ные структуры.

Задание 4

Вставьте, где необходимо, пропущенные согласные буквы.

1. Цыган снял варе..ку, разворотил усы, боро..ку, скрывая лука..ство (А.Н. Толстой). 2. Ал..еи парка, его лужайки, площа..ки были полны гуляющими (Далецкий). 3. В мае он не успеет вывезти кирпич, даже если подойдёт автоколон..а (Рыбаков). 4. А рано утром нам пришлось отправляться наза.. и менять трас..у (Антонов). 5. Шос..е обрывалось над рекой у сож..ённого моста (А.Н. Толстой). 6. Уже были маленькие груп..очки в пяток, в десяток лиц (Шишков). 7. Гребень водораздела состоит из кварцевого порфира, в котором включены кристал..ы полевого шпата (Арсеньев). 8. Все, кто свободен от смены, ушли в горо..ской сад на оперет..у, но Нюра не пошла (Антонов). 9. В гол..андке чернели, рассыпаясь пеплом, листки (Бирюков). 10. Кучер взмахнул вож..ами, и тройка рысью под звон колокольчиков покатилась по дороге в гору (Гладков). 11. Над ним, пойдя на смелый риск, антен..ы вытянулись в нитку (Исаковский). 12. Перед тер..асой красовалась продолговатая клумба, покрытая розами (Тургенев). 13. Из того, что я брю..жал здесь и ругался, не делайте выводов, что у нас совсем плохо идёт работа (Ажаев). 14. Как на беду, ни один изво..чик не показывался на улице, и он должен был и..ти пешком (Гоголь). 15. Скво..ь дремоту я слышал дребе..жание рессоры (Паустовский).

Задание 5

Мягкий знак после шипящих на конце слова в разных частях речи

Запишите под диктовку слова, распределяя их в два столбика (с Ь и без), укажите части речи.

Помощь, стеречь, горяч, спрячь, много задач, съёжишься, жгуч, пустошь, шалаш, уж, запрячь, компот из груш, (не)собьёшься, беречь, пахуч, кирпич, из училищ, съешь, пригож, стричь, полночь, намажьте, мимо рощ и дач, хлеб свеж, любимая брошь, полюбишь, любуешься, цветок хорош.

Выполните фонетический анализ слов полюбишь.

Орфоэпического разбор

Для того чтобы лучше представить процесс, давайте проведем орфоэпический разбор слова «диалогом». Он будет включать в себя:

1) орфографическую запись слова;

2) указание ударения в слове;

3) указание особенностей произношения некоторых звуков;

4) разделение на слоги;

5) рекомендованный перенос.

Вот как это будет выглядеть в записи:

Диал`огом – ударение падает только на 3-й слог, последний слог произносится [ам], всего 4 слога: ди-а-ло-гом; рекомендованный перенос: диа-ло-гом.

Задание 6

орфоэпический разбор слова «кулинария», «конечно», «центнер»

Кулинария – ударение падает только на 4-й слог; звук [и] во 2-м слоге редуцированный [ь]; в слове 5 слогов: ку-ли-на-р`и-я; рекомендованные переносы: кули-на-рия. Фонетическая транскрипция: [кул'ьнар'ий'а]. В слове 9 букв и 9 звуков.

Ц`ентнер – ударение падает только на 1-й слог; последний слог произносится: [н'ир]; в слове 2 слога: цент-нер. Фонетическая транскрипция: [ц`энтн'ир].

Задание 7

Тест по теме "Принципы русской орфографии"

1. В каком слове пишется буква и?

1) Пр_зидиум;2) пр_вилегия;3) пр_пятствие;4) пр_кратить;5) пр_дварительный.

2. Какие слова пишутся с удвоенной согласной?

1) Драм_тический; 2) пьес_а;3) ви_жать;4) со_женная;5) ра_считать.

3. Найдите слова с чередующимися гласными в корне.

1) Горластый;2) примирение;3) наклониться;4) косматый;5) непромокаемый.

4. Найдите слова с чередующимися гласными в корне.

1) Стеллаж;2) растаять;3) растирание;4) замирать;5) отрасль.

5. В каких словах пишется ь после шипящих?

1) Настеж_;2) горяч_;3) отреж_те;4) дрож_;5) развлекаеш_ся.

6. В каких словах пропущена безударная гласная о?

1) М_тив;2) м_нера;3) декл_рация;4) г_ризонт;5) л_ндшафт.

7. В каких словах пишется одна буква л?

1) Инте_игенция;2) апе_яция;3) ди_етант;4) компи_яция;5) ка_играфия.

8. Какие слова написаны ошибочно?

1) Аккомпанемент;2) абонемент;3) антоганизм;3) драматургия;5) кавалерия.

9. В каких словах пишется буква ё?

1) Ш_пот;2) ш_рох;3) чащ_ба;4) ж_кей;5) ж_лоб.

10. Найдите слова – исключения из правила «Написание буквы и–ы после ц».

1) Лучшие образц_;2) ц_таты из произведений классиков;3) отряд Тряпиц_на;

4) шли на ц_почках;5) операц_онный день.

Ответы

1. - 2;

2. - 4, 5;

3. - 3, 5;

4. - 3, 4, 5;

5. - 1, 3, 4, 5;

6. - 1, 4;

7. - 3, 4;

8. - 3;

9. - 1, 5;

10. - 4;

Задания для самостоятельной работы:

1.Письмо и орфография.

2.Выполнить упражнение №144 по учебнику Введенская Л.А., Черкашева М.Н. Русский язык и культура речи.-Ростов-на-дону:Феникс,2012

Контрольные вопросы:

1.Что такое орфография?

2.Что такое принципы орфографии? Орфографическое правило?

3.Расскажите о правописание гласных, согласных в корне? Ь?

4.Приведите примеры

Рекомендуемая литература:

1.Воителева Т.М. Русский язык и литература. Русский язык. Базовый уровень.- Москва: Академия,2014.-320с.

2.Ващенко Е.Д. Русский язык и культура речи:- Ростов н/Д: Феникс, 2012.- 349 с.

3.Введенская Л.А., Черкашева М.Н. Русский язык и культура речи.-Ростов-на-дону:Феникс,2012